<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Érettségi tételek</title>
	<atom:link href="http://tetelek.dandre.hu/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://tetelek.dandre.hu</link>
	<description>A Than Károlyban tanuló 11-12.H tanulóinak</description>
	<lastBuildDate>Wed, 05 Jan 2011 23:05:11 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.2.1</generator>
		<item>
		<title></title>
		<link>http://tetelek.dandre.hu/nincs-kategorizalva/357/</link>
		<comments>http://tetelek.dandre.hu/nincs-kategorizalva/357/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 05 Jan 2011 23:05:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator>o.laci</dc:creator>
				<category><![CDATA[Nincs kategorizálva]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tetelek.dandre.hu/?p=357</guid>
		<description><![CDATA[]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/FUTgx1SaoP4?fs=1&amp;hl=hu_HU"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/FUTgx1SaoP4?fs=1&amp;hl=hu_HU" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tetelek.dandre.hu/nincs-kategorizalva/357/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>EZ IS MEGVOLT&#8230; MINDENKINEK KÖSZÖNJÜK</title>
		<link>http://tetelek.dandre.hu/nincs-kategorizalva/ez-is-megvolt-mindenkinek-koszonjuk/</link>
		<comments>http://tetelek.dandre.hu/nincs-kategorizalva/ez-is-megvolt-mindenkinek-koszonjuk/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 17 Jun 2010 22:31:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>o.laci</dc:creator>
				<category><![CDATA[Nincs kategorizálva]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tetelek.dandre.hu/?p=346</guid>
		<description><![CDATA[EZ IS MEGVOLT&#8230; MINDENKINEK KÖSZÖNJÜK]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>EZ IS MEGVOLT&#8230; MINDENKINEK KÖSZÖNJÜK</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tetelek.dandre.hu/nincs-kategorizalva/ez-is-megvolt-mindenkinek-koszonjuk/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>19.tétel</title>
		<link>http://tetelek.dandre.hu/tetelek/nyelvtan/19-tetel/</link>
		<comments>http://tetelek.dandre.hu/tetelek/nyelvtan/19-tetel/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 19 Apr 2010 13:23:44 +0000</pubDate>
		<dc:creator>dolfi6</dc:creator>
				<category><![CDATA[Nyelvtan]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tetelek.dandre.hu/?p=344</guid>
		<description><![CDATA[19. tétel Stílus és jelentés Állandósult kapcsolatok Szokványos stílusmódok A nyelv szókészletébe nem csak szavak tartoznak hanem a szónál nagyobb szóértékű szókapcsolatok is az un. állandósult szókapcsolatok a frazémák. A frazémák szóértékű nyelvi elemek, mert bennük a szókapcsolat jelentése egyetlen szó jelentésével vált egyenértéküvé.pl: haragra lobban à haragszik                                                         lóvá tesz   à   becsap Az állandósult [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong>19. tétel</strong></p>
<p><strong>Stílus és jelentés<br />
Állandósult kapcsolatok<br />
Szokványos stílusmódok</strong></p>
<p>A nyelv szókészletébe nem csak szavak tartoznak hanem a szónál nagyobb szóértékű szókapcsolatok is az un. <span style="text-decoration: underline;">állandósult szókapcsolatok a frazémák.<br />
</span>A frazémák szóértékű nyelvi elemek, mert bennük a szókapcsolat jelentése egyetlen szó jelentésével vált egyenértéküvé.pl: haragra lobban à haragszik<br />
                                                        lóvá tesz   à   becsap<br />
Az állandósult szókapcsolatok megszerkesztettek szerkezeti formájuk nem változtatható, szavak sem a szavak eredeti jelentése módosult.</p>
<p><strong>A frazémák többfélék</strong></p>
<p>1. Népmesei fordulatok: Hol volt, hol nem volt<br />
                                        Most is élnek amíg meg nem haltak</p>
<p>2. Társalgási fordulatok: Hogy vagy?</p>
<p>3. Körülírások: bírálatot gyakorol</p>
<p>4. Közhelyszerű kifejezés: Távozás hímes mezejére lépett. (elcsépelt, elhasznált kifejezések)<br />
                                            Gondolkodás üres járata.</p>
<p>5. Képes kifejezések: Szikrázik a szeme</p>
<p>6. Szakkifejezések: Állandósult szókapcsolat<br />
                                Igei állítmány<br />
                                Összetett állítmány</p>
<p><strong>A frazémáknál nagyobb frazeológiai egységek</strong></p>
<p>I. Szólás<br />
Több szóból álló szerkezet amelyben a szavak eredeti jelentése elhalványul a szerkezet új jelentést kapott.<br />
Pl: Fogához veri a garast. = zsugori<br />
     Fején találta a szöget.  = Rátapintott a lényegre<br />
     A tenyerén hordja.       =  kényezteti<br />
     Nem tenné érte a tűzbe a kezét. = nem bízik benne<br />
     Világít a negró a szájában.  = hülye</p>
<p>II. Szólás hasonlatok<br />
Egy főmondatból és egy mellékmondatból állnak.</p>
<p>pl:  Reszket mint a nyárfalevél.  = fél<br />
      Ritka, mint a fehér holló.  =  ritka<br />
      Bámul, mint borjú az új kapura.   =  nem érti<br />
      A napra lehet nézni de rád nem.  =  csúnya</p>
<p>III. Közmondások<br />
Népi megfigyeléseket életigazságokat tartalmazó mondatok</p>
<p>pl: Nem mind arany ami fénylik.<br />
     Madarat tolláról, embert barátjáról.<br />
     Holló a hollónak nem vájja ki a szemét.<br />
     Aki másnak vermet ás maga esik bele.</p>
<p>IV. Szálló igék<br />
Szó szerinti idézetek amelyeket gyakran használunk. Költők, írók művéből származnak vagy államférfiak, tudósok mondata.</p>
<p>pl: A tett halála az okoskodás. Madách Imre<br />
     Ne bántsd a magyart.  Zrínyi Miklós<br />
     És mégis mozog a Föld.  Galilei<br />
     A kocka el van vetve.   Cézár</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tetelek.dandre.hu/tetelek/nyelvtan/19-tetel/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Filozófia</title>
		<link>http://tetelek.dandre.hu/muveszettortenelem/340/</link>
		<comments>http://tetelek.dandre.hu/muveszettortenelem/340/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 17 Apr 2010 19:25:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>dolfi6</dc:creator>
				<category><![CDATA[Művészettörténelem]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tetelek.dandre.hu/?p=340</guid>
		<description><![CDATA[Az ókori görög filozófia  A tengelykorszakban (Kr.e.800-200 között) Európában a görög világban illetve Palesztina területén jött létre. Jelentős szellemi tevékenység, amelynek következménye, a máig is alapot adó ottani kultúrák. A zsidó világban valódi filozófiai gondolkodásmód nem alakult ki a hit és a vallás rányomta bélyegét az ott keletkező művekre, ezzel szemben Hellászban a filozófiának majd [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Az ókori görög filozófia</strong></p>
<p> <em>A tengelykorszakban (Kr.e.800-200 között)</em></p>
<p>Európában a görög világban illetve Palesztina területén jött létre. Jelentős szellemi tevékenység, amelynek következménye, a máig is alapot adó ottani kultúrák. A zsidó világban valódi filozófiai gondolkodásmód nem alakult ki a hit és a vallás rányomta bélyegét az ott keletkező művekre, ezzel szemben Hellászban a filozófiának majd minden irányzata kibontakozott, alapul szolgálva a filozófia történetének.</p>
<p>Az első filozófusok abban váltak el koruk gondolkodásától, hogy a mitológiától és a vallástól különböző módon autonóm módon gondolkozva próbálták a világot megmagyarázni.</p>
<p>Kr.e. VI. sz.</p>
<p>Thalész</p>
<p>Püthagorasz                        arkhé&#8211;víz</p>
<p>                                                            -  szám</p>
<p>Keresték a világ őselvét <strong>arkhét</strong>, amire föl lehet építeni szellemileg a valóságot.</p>
<p>Thalész: minden a vízből ered</p>
<p>Püthagorasz: elvontan értelmezte vagyis számok az alapja.</p>
<p>Kr.e. VI &#8211; V. sz..</p>
<p>Hérakleitosz            panta rhei         logosz           dialektika</p>
<p>Xenophanész          Minden mozog</p>
<p>                               Minden változik</p>
<p>Hérakleitosz: minden változik, a dolgok nem ismétlődnek meg<br />
Dialektika (dialektikus-kölcsönhatásban van)<br />
A dolgok nem különbözhetnek el egymástól.<br />
Logosz= isteni törvény, amely áthatja a világot.<br />
Xenophanész: az ember saját képére formálja az istenét.<br />
Kr.e. V. sz.<br />
Prótagorasz : nem tudhatom az istenekről, hogy vannak, de azt sem hogy nincsenek.<br />
Szókratész: (470-399)<br />
Tőle számítjuk a filozófia fordulatát, mert ő az első aki hivatás szerűen filozofál, de még csak szóban. Az agorán dialogizálás közben fejti ki partnerének nézeteit az igazságról. Sosem tér le a lelkiismerete diktált erkölcsös gondolkodásmód útjáról, amelynek alapja a jóban és a bölcsősségben való hit, még akkor sem amikor megrágalmazzák és halálra ítélik. Ő volt a filozófia első nagy mártírja.</p>
<p><strong><span style="text-decoration: underline;">Platón (427-347</span>)</strong></p>
<p>Szókratész tanítványa volt. Onnan ismerjük Szókratész filozófia csillagát, hogy Platón a dialógusaiban feldolgozta azokat.<br />
Ezek között van a Szókratész védőbeszéde című szépirodalmilag is jelentős alkotása, amelyben azt írja meg hogyan beszélt Szókratész Athén bírái előtt, miként fogalmazta meg hogy számára fontosabb az elhivatottsága, fontossága, mint az életben maradás.<br />
A másik fontos műve Platónnak Az állam, amelyben a többi mellett államutópiája is megtalálható, ő volt az első, aki leírta milyennek kell lennie az államnak ahhoz, hogy olyan kiváló elmék, mint mester, ne lehessenek áldozatai.<br />
Ezért úgy gondolta, hogy az államot filozófusoknak kell irányítani illetve olyan uralkodóknak, akik tanulnak filozófiát.</p>
<p><strong>Az ideatan<br />
</strong>Patón azt tapasztalta a valóságban, hogy már Hérakleitosz is mondta minden változik, minden romlik, sem a jó, sem az igaz nem állandó, mégkevésbbé abszolút. Mégis azt tapasztaljuk, hogy van bennük állandó törekvés a jóra, az igazságra, a tökéletesre, Honnan származhat ez?<br />
Ha itt a földi világban nem találjuk, mégis szakadatlanul törekszünk ara, hogy egyre följebb, magasabbra jussunk, egyre szebbet és jobbat érjünk el. Ezek alapján következtet Platón ara, hogy kell lenniük olyan valóságnak, amelyek nem változnak folyamatosan, megtartják minőségüket.<br />
Azt állítja tehát, hogy vannak ideák, nem anyagi abszolút valóságok, amelyek képezik azt a célt, amely felé az ember törekszik. Abban pl. az igaznak, szépnek, a jónak, tökéletes szellemi valóság alapja, amelyek miután a földön létező egyedi valóságoknak.<br />
Platón az ideákat úgy képzeli el ahogyan a matematikai tételek vannak meg a valóságban, azaz a létező összefüggéseiből kikövetkeztethető állításként, ugyanúgy az ideák is létező immateriális valóságként vannak. <strong>Fölteszi a kérdést</strong>, vajon hogyan számunkra az egyenlő fogalma, ha valóságosan egyenlőt a természetben nem találkozunk.<br />
<strong>Válasza:</strong> Csakis onnan származhat, ahol a dolgok tökéletesek, azaz ideák világából, ez az egyik bizonyítása az ideákról.<br />
Az ember lelke az ideák világában születik és ott átéli az ideák csodálatos tökéletes világát, azonban amikor a tan a földre kerül és testben kezd létezni, elfelejti azt a fantasztikus élményt, amelyben része volt.<br />
De mivel a földi dolgok részesülnek az ideákból mégpedig úgy hogy az idea a minta az „etalon” és annak a másolatai elképzelései a földi valóságok. Amikor az ember kezd felcseperedni fokról-fokra látván a földi valóságot ahogyan a rajzolt arcról visszaemlékszik az ember az eredetre visszaemlékszik az ideákra ezt a visszaemlékezést nevezzük anamnészisznek ez tulajdonképpen a tanulás.<br />
<strong>A barlang hasonlat<br />
</strong>Tételezzük fel hogy egy ember le van kötözve egy székhez, egy barlangban és mindig a belső fala felé fordul, és csak azt láthatja ami a háta mögötti külső valóságból a falra vetődik.<br />
Azt jelképezi ez az ábra hogy az ember a földi életben csak az ideák világának egy kivetülését éli meg, a tényleges valóság azaz ideák világa „háta mögött „ van, vagyis testben élvén nem találkozhat vele.</p>
<p><strong><span style="text-decoration: underline;">Arisztotelész (384-322)<br />
</span></strong>17 éves korában került Platón akadémiájára, 20 évig tanulja a filozófiát. Lükeion/iskolája/ Nagy Sándornak volt a tanítója, s amikor meghalt ekkor elhagyja Athént a következő mondattal „nem szeretné, hogy Athéniek még egyszer vétkezzenek a filozófia ellen”.<br />
Ókor legnagyobb koponyája (Marx). Első filozófia történetet ő írta, irt fizikát, logika, etikát, poétika( ebben rögzítette a 3-as egységet9 a metafhyzika (első filozófia)<br />
<strong><span style="text-decoration: underline;">Az első filozófia</span></strong> (ebben a műben okok szerint ragadja meg, a létezőt)<br />
1,<span style="text-decoration: underline;"> formai ok</span> pl. az ember belső lényege, <strong>önálló valóság- szubsztancia<br />
</strong>2, <span style="text-decoration: underline;">anyagi ok</span>: <strong>a formai ok hordozója- szubsztrátum<br />
</strong>Pl. az épületnél az épület anyagi valósága<br />
A formai és az anyagi ok feltételezi egymást, egyik sincs meg a másik nélkül, <strong>Gondolati dualizmus.<br />
</strong>3<span style="text-decoration: underline;">, mozgás ok: </span>1,helyváltoztatás, 2, mennyiség- Kvantitatív, 3, minőségi &#8211; kvanitativ, 4, szubtanciális változás / halál<br />
4, <span style="text-decoration: underline;">cél ok: Arisztotelész</span> szerint a világban élők, létezők mindegyike valamilyen cél felé halad,<br />
Mert semmit sem tesz a természet véletlenül.<br />
Ez a fajta szemlélet – teleológia a világot áthatja a célszerűség elve. A valóságban nem tapasztaljuk, hogy Arisztotelész feltételezése érvényesülne.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tetelek.dandre.hu/muveszettortenelem/340/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>szimbolizmus és szecceszió</title>
		<link>http://tetelek.dandre.hu/muveszettortenelem/szimbolizmus-es-szecceszio/</link>
		<comments>http://tetelek.dandre.hu/muveszettortenelem/szimbolizmus-es-szecceszio/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 16 Apr 2010 12:29:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>dolfi6</dc:creator>
				<category><![CDATA[Művészettörténelem]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tetelek.dandre.hu/?p=338</guid>
		<description><![CDATA[Szimbolizmus (1886-1910)  Bevezetés: A kifejezés a görög szümbolon szóból származik, jelentése ismertetőjegy, jelkép. A szimbolizmus elnevezést Moréas költő a Figaro című lapban használta legkorábban (1886). Az irodalmi irányzatként induló szimbolizmus csak később vált képzőművészeti áramlattá.  A költők a legbelsőbb tartalmak kifejezésére újszerű szóképeket találtak ki (pl. „büszke fény”, hűvös suhogás”). Ezt nevezik az irodalomban szinesztéziának, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong><em>Szimbolizmus (1886-1910)</em></strong></p>
<p> <strong>Bevezetés:</strong></p>
<p>A kifejezés a görög <strong>szümbolon</strong> szóból származik, jelentése <strong>ismertetőjegy, jelkép</strong>.</p>
<p>A szimbolizmus elnevezést <strong>Moréas</strong> költő a Figaro című lapban használta legkorábban (1886).</p>
<p>Az irodalmi irányzatként induló szimbolizmus csak később vált képzőművészeti áramlattá.</p>
<p> A költők a legbelsőbb tartalmak kifejezésére újszerű <strong>szóképek</strong>et találtak ki (pl. „büszke fény”, hűvös suhogás”).</p>
<p>Ezt nevezik az irodalomban <strong>szinesztéziá</strong>nak, amelyben az érzések az összes érzékszervet egyszerre veszik igénybe.</p>
<p>1889-ben jelentkezett először  <strong>Gauguin</strong> és a <strong>szintetista csoport </strong>szimbolista kiállítással</p>
<p><strong>Törekvéseik:</strong></p>
<p><strong>A szimbolizmus lényege: </strong></p>
<p>-a naturalizmussal való szakítás,</p>
<p>-a valóság megvetése,</p>
<p>-az eszmékhez és az álomba menekülés</p>
<p><strong>Előzményei:</strong></p>
<p>A  szimbolista festészet gyökerei a <strong>preraffaeliták</strong>  (Millais, Rossetti) művészetéhez nyúltak vissza.</p>
<p>A preraffaelitákhoz hasonlóan a szimbolista művészek is szívesen választották képeik témájául:</p>
<p>-az <strong>egzotikum</strong>ot,</p>
<p>-a <strong>misztiká</strong>t,</p>
<p>-a <strong>halál</strong>t,</p>
<p>-az <strong>erotiká</strong>t,</p>
<p>-az <strong>álmok és a látomások világá</strong>t.</p>
<p>Rossetti: Angyali üdvözlet (1850)</p>
<p>Millais: Ophelia(1852)</p>
<p><strong>Jellemzői:</strong></p>
<p>Festészetükben a természetelvűség , az élethűség helyett <strong>a létezés titkai</strong>ra helyezték a hangsúlyt, vagyis egy <strong>absztraháló*</strong> festői nyelv kialakítására törekedtek.</p>
<p>*<em>ABSZTRAHÁLÁS (elvonatkoztatás): egy adott látványból kiinduló egyszerűsítés, geometrizálás, melynek során a formák leglényegesebb, legjellemzőbb tulajdonságai kerülnek előtérbe.</em></p>
<p><strong>Hatása:</strong></p>
<p>A szimbolisták szellemisége táptalajt adott több modern irányzatnak , például a az <strong>expresszio-nizmus</strong>nak és a <strong>szürrealizmus</strong>nak.</p>
<p>A szimbolizmus elválaszthatatlan volt a <strong>romantiká</strong>tól, a korszak minden idealista törekvése összegződött benne.</p>
<p>A <strong>realizmus</strong>sal és az <strong>impresszionizmus</strong>sal ellentétben a vizuális ábrázolást a valóságtól függetlennek, önállónak és a szubjektív elgondolás hordozójának tekintette.</p>
<p>A <strong>szín</strong>nel és a <strong>formá</strong>val gondolatokat és érzelmeket fordított le a festészet nyelvére.</p>
<p><strong>Képviselői:</strong> Legjelentősebb képviselői közé tartoztak:</p>
<p>-Paul <strong>GAUGUIN </strong></p>
<p>-Gustave <strong>MOREAU</strong></p>
<p>-Emile <strong>BERNARD</strong></p>
<p>-Henri <strong>ROUSSEAU</strong></p>
<p>-Odilon <strong>REDON</strong></p>
<p>-Ferdinand <strong>HODLER</strong></p>
<p>-Auguste <strong>RODIN </strong>(<em>szobrász)</em></p>
<p>A magyar művészek közül <strong>CSONTVÁRY</strong> Kosztka Tivadar és <strong>GULÁCSY</strong> Lajos festészete sorolható ide.</p>
<p> <strong>Szecceszió:(19 sz. végétől 20 az első harmadáig)</strong></p>
<p> Akadémikus művészettől elkülönültek az irányzat az elnevezés a Bécsi kiállítási épület</p>
<p>(J. Olbrich: Sezession Pavilon.)</p>
<p>- egyszerű formák</p>
<p>- gömbkupola –aranyozott, lombkoronát tükrözi-áttört szerkezetű</p>
<p>- vízszintes jellegű- párkányok díszítik</p>
<p>- bejárat felett három jelképes maszk, stilizált növények</p>
<p>Németország: JUGENDSTIL, LILIONSTIL, WELLENSTIL,</p>
<p>Anglia: LYBERTY STYLE, MODERN STYLE,</p>
<p>Francia: ART NOUVEA</p>
<p>Olasz: STILE LIBERTY, STILE FLORAEL,</p>
<p>USA: TIFFANY STYLE</p>
<p><strong>Központjai:</strong> München, Berlin, Bécs (legjelentősebb</p>
<p><strong>Előzményei</strong>:</p>
<p>-          angol preraffaeliták törekvései ( fiatal festők mozgalma</p>
<p>-          a természetet bevonják a művészetbe- <strong>szecceszióban bontakozik ki</strong></p>
<p><strong>Álltalános jellemzői:</strong></p>
<p>-          szembefordul a historizálás minden válfajával</p>
<p>-          modern élet felé fordul</p>
<p>-           növényvilág, stilizált motívumait veszi alapul</p>
<p>-           Kedveli a különleges, szimbolikus, bizarr témákat</p>
<p>-          Elvont szépségideálokat keresi, halál gondolata,</p>
<p>-          Az építészetben, képzőművészetben, iparművészetben</p>
<p>-          Tárgyalakításban, grafika, festészet,</p>
<p>-          Szabadon áramló formák, természetes növekedése</p>
<p>-           Élet lendületét tükrözi</p>
<p>-           Tömegtermeléssel szembeszáll, kézműves munka válik meghatározóvá</p>
<p><strong>Építészet:</strong></p>
<p>Szegedi színház:- kovácsolt vas erkélyek, kacskaringós virágok</p>
<p>Jellemzői:</p>
<p>-          felhagyott az akadémikus művészettel, eklektikus</p>
<p>-          tárgyak kivitelezésénél fontos a funkció és ehhez igazítják a formákat</p>
<p><em>Kezdetben:</em> álkupolák, bizarr formájú ablakok</p>
<p><em>Később:</em> tisztulás figyelhető meg</p>
<p><strong>Magyarország</strong>:Lechner Ödön, Kós Károly, Márkus Géza</p>
<p>Iparművészeti M :Lechner, Postatakarékpénztár: Lechner, Földtani I: Lechner,  Grascham P: Kós Károly, Cifra-palota: Márkus G,</p>
<p><strong>Ausztria:</strong> Joseph-Maria Olbrich, Otto Wagner</p>
<p>Karlplatz metrokijárat (Otto W, Bécs)</p>
<p>Majolikaház (Otto W)</p>
<p><strong>Spanyolország</strong>: Antoni Gaudí</p>
<p>Sagrada família</p>
<p>Guell-Park</p>
<p><strong>Anglia:</strong> Charles Remie Machintosh</p>
<p>Glassgowi művészeti iskola</p>
<p><strong>Festészet:</strong></p>
<p>- stilizált növényi motívumok</p>
<p>LOKÁL SZINEK (helyi-Szin) tárgy eredeti színe</p>
<p>Körvonalazódott, kontúrozott felületek, dekorativitás jellemzi</p>
<p>A figurák légiesen megnyúlnak</p>
<p>Plakátművészet</p>
<p>Rippl Rónai:Kalitkás nő</p>
<p>Gustav Klimt:síkban alkot, arany pigmentek használata.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tetelek.dandre.hu/muveszettortenelem/szimbolizmus-es-szecceszio/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Arisztotelész filozófiája</title>
		<link>http://tetelek.dandre.hu/nincs-kategorizalva/arisztotelesz-filozofiaja/</link>
		<comments>http://tetelek.dandre.hu/nincs-kategorizalva/arisztotelesz-filozofiaja/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 16 Apr 2010 04:46:08 +0000</pubDate>
		<dc:creator>o.laci</dc:creator>
				<category><![CDATA[Nincs kategorizálva]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tetelek.dandre.hu/?p=336</guid>
		<description><![CDATA[Arisztotelész kezdetben elfogadta Platón idealista tanait, melyek annak tudományos ellenfeleivel, a szofistákkal folytatott vitában kristályosodtak ki. Tény, hogy a szofista filozófia gyakorlatias és lényegre törő, antiidealista, sokszor felvilágosultan vallásellenes képviselői kezdetben sokban hozzájárultak a filozófia és egyes tudományok (retorika, ismeretelmélet, csillagászat, természetfilozófia – és a későbbi természettudományok) fejlődéséhez. A legnagyobb szofisták, vagy az erős szofista [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a title="Arisztotelész" href="/wiki/Arisztotel%C3%A9sz">Arisztotelész</a></strong> kezdetben elfogadta <a title="Platón" href="/wiki/Plat%C3%B3n">Platón</a> idealista tanait, melyek annak tudományos ellenfeleivel, a <a title="Szofisták (megíratlan szócikk)" href="/w/index.php?title=Szofist%C3%A1k&amp;action=edit&amp;redlink=1">szofistákkal</a> folytatott vitában kristályosodtak ki.</p>
<p>Tény, hogy a <a title="Szofista filozófia (megíratlan szócikk)" href="/w/index.php?title=Szofista_filoz%C3%B3fia&amp;action=edit&amp;redlink=1">szofista filozófia</a> gyakorlatias és lényegre törő, antiidealista, sokszor felvilágosultan vallásellenes képviselői kezdetben sokban hozzájárultak a filozófia és egyes tudományok (retorika, ismeretelmélet, csillagászat, természetfilozófia – és a későbbi természettudományok) fejlődéséhez. A legnagyobb szofisták, vagy az erős szofista hatást mutató cinikus filozófusok azzal, hogy saját maguk is követték azt az életformát, melyet prédikálták (<a title="Szinópéi Diogenész" href="/wiki/Szin%C3%B3p%C3%A9i_Diogen%C3%A9sz">Diogenész</a> pl.), legalább annyira kiérdemlik az utókor megbecsülését életükkel, mint a később ellenfelükké vált <a title="Szókratész" href="/wiki/Sz%C3%B3krat%C3%A9sz">Szókratész</a> halálával (akit egyébként a kortársai szintén „szofistának” neveztek, eredetileg ugyanis ez a kifejezés „hozzáértőt”, „tanítót” jelentett); azonban – különösen a poliszrendszer egyre mélyülő válsága, a görög világrend megrendülése idején – a pragmatizmus, ahogyan az nem ritka, szélsőséges relativizmusba torkollott. Az egyik nagy szofista, a <a title="Szicília" href="/wiki/Szic%C3%ADlia">szicíliai</a> Gorgiász például a következő, a filozófiában járatlanok számára esetleg abszurdnak tűnő (noha egyébként védhető, és szigorú értelemben véve nem cáfolható) elveket fektette le mint a filozófia alapjait (vagyis inkább mint mindenfajta filozófia megdöntésének alapjait):</p>
<ol>
<li>Semmi sem létezik; minden látszat;</li>
<li>Ha létezne is valami, azt nem lehetne megismerni; mert az érzékek csalnak;</li>
<li>Ha valami létezne is és talán még megismerhető is lenne, azt úgysem lehetne elmondani, mivel a <a title="Nyelv" href="/wiki/Nyelv">nyelv</a> közlései és fogalmai szubjektívek (nem a reális fogalmakat adnánk át másoknak, ha ilyenek lennének is, csak a róluk való beszédet), azonkívül változandók, elmosódottak.</li>
</ol>
<p>Ám ez az ismeretelméleti relativizmus az erkölcs és az értékek relativizálódásával is együtt járt, s nehéz lenne megmondani, melyik volt inkább az ok s melyik inkább a következmény. Sok, a filozófiát pénzforrásnak tekintő, nyerészkedő szofista az előbb említettekkel ellentétben egyáltalán nem szolgált életével semmilyen megbecsülésre, ezzel összefüggésben a „szofista” szó csakhamar olyan jelentést nyert már a korabeli <a title="Athén" href="/wiki/Ath%C3%A9n">Athénban</a> is, mint aki nyelvi csűrés-csavarásával saját anyagi érdekében kifordítja az igazságot. Nem csodálható, hogy a tudni vágyó fiatal Arisztotelész Athénban a biztos tudást ígérő Platónhoz szegődött inkább, s nem valamelyik szofista retorikatanárhoz. Ahogy már Platón is kifejtette, amikor a szofista Protagorasz azon kijelentését bírálja, miszerint „Minden dolog mértéke az ember”; ilyen elvekre komoly filozófiát építeni nem lehetséges. Az a relativizmus, ami a humánum kizárólagosságára épít, nem csak a tudományt rombolja le, de az erkölcsöt is, vagyis magát a humánumot. Ha minden megrendül, a biztos tudást kell megkeresni. Erre az útra lépett rá Szókratész, ezzel emelkedve szofista kortársai fölé, és ezt az utat folytatta Platón.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tetelek.dandre.hu/nincs-kategorizalva/arisztotelesz-filozofiaja/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Platón filozófiája</title>
		<link>http://tetelek.dandre.hu/nincs-kategorizalva/vizsgatetelek/</link>
		<comments>http://tetelek.dandre.hu/nincs-kategorizalva/vizsgatetelek/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 16 Apr 2010 04:41:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>o.laci</dc:creator>
				<category><![CDATA[Nincs kategorizálva]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tetelek.dandre.hu/?p=332</guid>
		<description><![CDATA[Athénban született Kr. e. 427/428-ban Platón filozófiáját alkotói tevékenységének három korszakában fejtette ki. Ez alapján osztályozzuk műveit is korai dialógusok (szókratikus korszak), középső dialógusok (formatan, politika) és a kései „nagy” dialógusokra. A szókratikus korszakban Platón filozófiáját úgy értelmezhetjük, mint annak a keresése, hogy hogyan használjuk a szavakat az értelmes gondolkodás során. A szavak értelmes használata [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Athénban született Kr. e. 427/428-ban</p>
<p>Platón filozófiáját alkotói tevékenységének három korszakában fejtette ki. Ez alapján osztályozzuk műveit is <em>korai dialógusok</em> (szókratikus korszak), középső dialógusok (formatan, politika) és a kései „nagy” dialógusokra.</p>
<p>A <em>szókratikus korszak</em>ban Platón filozófiáját úgy értelmezhetjük, mint annak a keresése, hogy <em>hogyan használjuk a szavakat az értelmes gondolkodás során</em>. A szavak értelmes használata magában foglalja azt, hogy nézeteinket alávetjük mások kritikájának, ellenőrizzük az implikációkat, mindez pedig dialógust eredményez. Platón korai dialógusainak egyik jellemzője egy állítás implikációinak a felvázolása azért, hogy leellenőrizhesse, vajon konzisztens-e önmagával és más állításokkal. Az a kérdés, hogy elfogadható-e egy állítás vagy sem, mindaddig nem válaszolható meg, amíg az állítás implikációit és kapcsolatait fel nem tártuk.</p>
<p>A <em>középső dialógusaiban</em> Platón rámutat néhány hiányosságra a <a title="Hipotézis (megíratlan szócikk)" href="/w/index.php?title=Hipot%C3%A9zis&amp;action=edit&amp;redlink=1">hipotetikus</a> és tagadó eljárásban, amelyet a korai dialógusokban Szókratész érvelési módszereként mutatott be. Platón rámutatott, hogy létezik olyan hipotetikus kiindulópont, amelyre <a title="Intuíció" href="/wiki/Intu%C3%ADci%C3%B3">intuitív</a> bizonyosság és jó politika építhető.</p>
<p>A <em>késői dialógusok</em> a szűkebb értelemben vett filozófia, a fogalmak elemzéséből áll.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tetelek.dandre.hu/nincs-kategorizalva/vizsgatetelek/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>2010. év végi vizsgaidőszak 12. évfolyam</title>
		<link>http://tetelek.dandre.hu/nincs-kategorizalva/2010-ev-vegi-vizsgaidoszak-12-evfolyam/</link>
		<comments>http://tetelek.dandre.hu/nincs-kategorizalva/2010-ev-vegi-vizsgaidoszak-12-evfolyam/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 16 Apr 2010 04:26:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator>o.laci</dc:creator>
				<category><![CDATA[Nincs kategorizálva]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tetelek.dandre.hu/?p=330</guid>
		<description><![CDATA[Írásbeli vizsgák: minden tantárgyból szervezünk írásbeli vizsgát. Földrajz tantárgyból a hallgatók házi dolgozatot adnak be. Az írásbeli és a szóbeli vizsgák alatt a 12. évfolyamon nem lesz tanítás az esti tagozaton. ápr. 20.    Kedd 16- Történelem 17- Idegen nyelv 18- Művészetismeret 19- Filozófia ápr. 21.  Szerda 16- Matematika 17- Informatika 18- Informatika  19- Informatika ápr. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Írásbeli vizsgák: </strong>minden tantárgyból szervezünk írásbeli vizsgát. Földrajz tantárgyból a hallgatók házi dolgozatot adnak be. Az írásbeli és a szóbeli vizsgák alatt a 12. évfolyamon nem lesz tanítás az esti tagozaton.</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="302">
<tbody>
<tr>
<td rowspan="4" width="76">ápr. 20.    Kedd</td>
<td width="57" valign="top">16-</td>
<td width="170" valign="top">Történelem</td>
</tr>
<tr>
<td width="57" valign="top">17-</td>
<td width="170" valign="top">Idegen nyelv</td>
</tr>
<tr>
<td width="57" valign="top">18-</td>
<td width="170" valign="top">Művészetismeret</td>
</tr>
<tr>
<td width="57" valign="top">19-</td>
<td width="170" valign="top">Filozófia</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="4" width="76">ápr. 21.  Szerda</td>
<td width="57" valign="top">16-</td>
<td width="170" valign="top">Matematika</td>
</tr>
<tr>
<td width="57" valign="top">17-</td>
<td width="170" valign="top">Informatika</td>
</tr>
<tr>
<td width="57" valign="top">18-</td>
<td width="170" valign="top">Informatika </td>
</tr>
<tr>
<td width="57" valign="top">19-</td>
<td width="170" valign="top">Informatika</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="4" width="76">ápr. 22  Csüt.</td>
<td width="57" valign="top">16-</td>
<td width="170" valign="top">Irodalom</td>
</tr>
<tr>
<td width="57" valign="top">17-</td>
<td width="170" valign="top">Magyar nyelv</td>
</tr>
<tr>
<td width="57" valign="top">18-</td>
<td width="170" valign="top">Biológia</td>
</tr>
<tr>
<td width="57" valign="top">19-</td>
<td width="170" valign="top">Kémia</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p> </p>
<p><strong>Felügyelet:</strong></p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="102" valign="top"><strong>B. hét</strong></td>
<td width="104" valign="top"><strong> </strong></td>
<td width="142" valign="top"><strong>12. H.</strong></td>
<td width="142" valign="top"><strong>12. J.</strong></td>
<td width="130" valign="top"><strong>12. K.</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="102" valign="top"><strong> </strong></td>
<td width="104" valign="top"><strong> </strong></td>
<td width="142" valign="top"><strong>407.</strong></td>
<td width="142" valign="top"><strong>408.</strong></td>
<td width="130" valign="top"><strong>Bereck</strong></td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="3" width="102"><strong>ápr. 20. kedd</strong></td>
<td width="104" valign="top"><strong>16-17:20</strong></td>
<td width="142" valign="top"><strong>Fürst Istvánné</strong></td>
<td width="142" valign="top"><strong>Aradi Ágnes</strong></td>
<td width="130" valign="top"><strong>Lőrincz Katalin</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="104" valign="top"><strong>17:20-18:45</strong></td>
<td width="142" valign="top"><strong>Lakó Ildikó</strong></td>
<td width="142" valign="top"><strong>Szilvásy Ildikó</strong></td>
<td width="130" valign="top"><strong>Lőrincz Katalin</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="104" valign="top"><strong>18:45-20</strong></td>
<td width="142" valign="top"><strong>Lakó Ildikó</strong></td>
<td width="142" valign="top"><strong>Ihászné B. V.</strong></td>
<td width="130" valign="top"><strong>Lőrincz Katalin</strong></td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="3" width="102"><strong>ápr. 21. szerda</strong></td>
<td width="104" valign="top"><strong>16-17:20</strong></td>
<td width="142" valign="top"><strong>Fürst Istvánné</strong></td>
<td width="142" valign="top"><strong>Szilvásy Ildikó</strong></td>
<td width="130" valign="top"><strong>Zolnai Zsolt</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="104" valign="top"><strong>17:20-18:45</strong></td>
<td width="142" valign="top"><strong> </strong></td>
<td width="142" valign="top"><strong> </strong></td>
<td width="130" valign="top"><strong> </strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="104" valign="top"><strong>18:45-20</strong></td>
<td width="142" valign="top"><strong> </strong></td>
<td width="142" valign="top"><strong> </strong></td>
<td width="130" valign="top"><strong> </strong></td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="3" width="102"><strong>ápr. 22. csütörtök</strong></td>
<td width="104" valign="top"><strong>16-17:20</strong></td>
<td width="142" valign="top"><strong>Szeli Betti</strong></td>
<td width="142" valign="top"><strong>Dobos László</strong></td>
<td width="130" valign="top"><strong>Wágner Szilvia</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="104" valign="top"><strong>17:20-18:45</strong></td>
<td width="142" valign="top"><strong>Zolnai Zsolt</strong></td>
<td width="142" valign="top"><strong>Dobos László</strong></td>
<td width="130" valign="top"><strong>Barna Róbert</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="104" valign="top"><strong>18:45-20</strong></td>
<td width="142" valign="top"><strong>Lakó Ildikó</strong></td>
<td width="142" valign="top"><strong>Szilvásy Ildikó</strong></td>
<td width="130" valign="top"><strong>Ihászné B. V.</strong></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><strong> </strong></p>
<p><strong>Informatika vizsgák: </strong></p>
<p>21-én szerdán 17-20 óráig a 303. és 304. termekben Galambos Istvánnál és Somogyi Zoltánnál</p>
<p><strong>Szóbeli vizsgák: </strong>Kötelező szóbeli vizsgát csak <strong><em>magyar nyelv és irodalom, történelem és idegen nyelv</em></strong> tantárgyakból szervezünk. Ezek időpontja 2010. április 26. hétfő 16-20 óráig. A többi tantárgyból lehet vizsgát tenni, amennyiben az írásbeli rosszul sikerült. Ezek időpontját a táblázat mutatja.<strong></strong></p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="107" valign="top">
<ol>
<li><strong>hét</strong></li>
</ol>
</td>
<td width="103" valign="top"><strong> </strong></td>
<td width="140" valign="top"><strong>12. H.</strong></td>
<td width="140" valign="top"><strong>12. J.</strong></td>
<td width="129" valign="top"><strong>12. K.</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="107" valign="top"><strong>ápr. 26. hétfő</strong></td>
<td width="103" valign="top"><strong>16-20</strong></td>
<td width="140" valign="top"><strong>magyar nyelv és irodalom, angol nyelv, történelem</strong></td>
<td width="140" valign="top"><strong>magyar nyelv és irodalom, angol nyelv, történelem</strong></td>
<td width="129" valign="top"><strong>magyar nyelv és irodalom, idegen nyelv, történelem</strong></td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="3" width="107"><strong>ápr. 27. kedd</strong></td>
<td width="103" valign="top"><strong>16-17:20</strong></td>
<td width="140" valign="top">matematika</td>
<td width="140" valign="top">biol.- kém./műv.</td>
<td width="129" valign="top">matematika</td>
</tr>
<tr>
<td width="103" valign="top"><strong>17:20-18:45</strong></td>
<td width="140" valign="top">földrajz</td>
<td width="140" valign="top">filozófia</td>
<td width="129" valign="top">informatika</td>
</tr>
<tr>
<td width="103" valign="top"><strong>18:45-20</strong></td>
<td width="140" valign="top"> </td>
<td width="140" valign="top"> </td>
<td width="129" valign="top">biológia-kémia</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="3" width="107"><strong>ápr. 28. szerda</strong></td>
<td width="103" valign="top"><strong>16-17:20</strong></td>
<td width="140" valign="top">informatika</td>
<td width="140" valign="top">matematika</td>
<td width="129" valign="top">földrajz</td>
</tr>
<tr>
<td width="103" valign="top"><strong>17:20-18:45</strong></td>
<td width="140" valign="top">művészet/ filozófia</td>
<td width="140" valign="top">földrajz</td>
<td width="129" valign="top">művészet</td>
</tr>
<tr>
<td width="103" valign="top"><strong>18:45-20</strong></td>
<td width="140" valign="top">biol-kém.</td>
<td width="140" valign="top">informatika</td>
<td width="129" valign="top">filozófia</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><strong> </strong></p>
<p><strong>Vizsgabizottságok: </strong></p>
<p><strong>ápr. 26. hétfő: </strong></p>
<ol>
<li>Dobos László, Zolnai Zsolt, Barna Róbert  &#8211; 407.</li>
<li>Ihászné Bassola Villő, Lakó Ildikó, Barna Róbert 2.  – 408.</li>
</ol>
<p><strong>ápr. 27. kedd: </strong></p>
<ol>
<li>Fürst Istvánné, Zolnai Zsolt- 407.</li>
<li>Aradi Ágnes, Szeli Bernadett, Dobos László, Lőrincz Katalin- 408.</li>
<li>Galambos István, Somogyi Zoltán – 304.</li>
</ol>
<p><strong>ápr. 28. szerda: </strong></p>
<ol>
<li>Szeli Bernadett, Dobos László, Aradi Ágnes – 407.</li>
<li>Szilvásy Ildikó, Zolnai Zsolt  &#8211; 408.</li>
<li>Somogyi Zoltán, Galambos István – 304.</li>
</ol>
<p> <strong>12. Y. vizsgái:</strong></p>
<p>Írásbeli vizsgák:  április 19-23 a tanítási órákon. Ha nincs vizsga, a tanítás folyik.</p>
<p>Szóbeli vizsgák: április 26-27-ig, nem tanítunk ezen a két napon a 12. Y. osztályban.</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="291" valign="top"><strong>április 26. 12-16-ig</strong></td>
<td width="293" valign="top"><strong>április 27. 12-16-ig</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="291" valign="top">magyar nyelv és irodalom – Barna Róbert</td>
<td width="293" valign="top">matematika – Szilvásy Ildikó, Fürst Istvánné</td>
</tr>
<tr>
<td width="291" valign="top">történelem &#8211; Szabó Ákos</td>
<td width="293" valign="top">művészetek- Szeli Bernadett (14-16-ig)</td>
</tr>
<tr>
<td width="291" valign="top">idegen nyelv – dr. Miszlivecz Emőke (14-18-ig) Nagy Gézáné</td>
<td width="293" valign="top">informatika- Galambos István, Baráth Eszter ( 12-13-ig)</td>
</tr>
<tr>
<td width="291" valign="top"> </td>
<td width="293" valign="top">filozófia – Dobos László</td>
</tr>
<tr>
<td width="291" valign="top"> </td>
<td width="293" valign="top">biológia – Harkay Edit (14-16-ig)</td>
</tr>
<tr>
<td width="291" valign="top"> </td>
<td width="293" valign="top">földrajz- Fáber Erzsébet (14-16-ig)</td>
</tr>
<tr>
<td width="291" valign="top"> </td>
<td width="293" valign="top">környezeti nevelés- Farkas Erika (12-14-ig)</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p> </p>
<p>Vizsga helye: 113. terem</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tetelek.dandre.hu/nincs-kategorizalva/2010-ev-vegi-vizsgaidoszak-12-evfolyam/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>21 Tétel A parlamenti demokrácia működése Magyarországon</title>
		<link>http://tetelek.dandre.hu/tetelek/tortenelem/21-tetel-a-parlamenti-demokracia-mukodese-magyarorszagon/</link>
		<comments>http://tetelek.dandre.hu/tetelek/tortenelem/21-tetel-a-parlamenti-demokracia-mukodese-magyarorszagon/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 15 Apr 2010 11:15:51 +0000</pubDate>
		<dc:creator>dolfi6</dc:creator>
				<category><![CDATA[Történelem]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tetelek.dandre.hu/?p=328</guid>
		<description><![CDATA[Parlamenti demokrácia működése Magyarországon   1)    A törvényhozás és a kormányzás alkotmányos feladatai 2)    Az ellenzék ellenőrző szerepe 3)    Az alkotmánybíróság és a köztársasági elnök feladata  Demokrácia: Eredetileg két görög szó párosításából jött létre (démosz=nép, kratosz=uralom) Két fajtáját különítjük el működése alapján: a)     Közvetlen demokrácia: amikor a nép közvetlenül hoz döntéséket b)     Képviseleti demokrácia: itt [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<h1>Parlamenti demokrácia működése Magyarországon</h1>
<p> </p>
<p><strong>1)    </strong><strong>A törvényhozás és a kormányzás alkotmányos feladatai</strong></p>
<p><strong>2)    </strong><strong>Az ellenzék ellenőrző szerepe</strong></p>
<p><strong>3)    </strong><strong>Az alkotmánybíróság és a köztársasági elnök feladata</strong></p>
<p> <strong>Demokrácia:</strong></p>
<p>Eredetileg két görög szó párosításából jött létre (démosz=nép, kratosz=uralom)</p>
<p>Két fajtáját különítjük el működése alapján:</p>
<p>a)     <strong><em>Közvetlen demokrácia:</em></strong> amikor a nép közvetlenül hoz döntéséket</p>
<p>b)     <strong><em>Képviseleti demokrácia:</em></strong> itt nem vesz részt mindenki a törvényhozásban, hanem az úgynevezett választópolgárok választanak képviselőket</p>
<p><strong>A magyar demokrácia működése:</strong></p>
<p>Magyarország államhatalmi szervei: törvényhozó, végrehajtói, bírói (igazságszolgáltató) hatalom</p>
<p><strong>Országgyűlés: </strong></p>
<p>Magyarország legfőbb államhatalmi és népképviseleti szerve az országgyűlés. Tagjai az országgyűlési képviselők (386). A képviselőket 4 évente választjuk. A választásokat a legfőbb közjogi méltóság, az államfő (köztársasági elnök) írja ki. A választások után 1 hónappal az államfő az országgyűlés alakuló ülését, megválasztják a tisztségviselőket, meghatározzák a kormányzás szervezetét, irányát és feltételeit. Két fő feladat: törvényhozás, illetve a kormány ellenőrzése. Feladatai: alkotmány elfogadása</p>
<p> törvények megalkotása</p>
<p> állami költségek elfogadása</p>
<p> a köztársasági-, miniszterelnök és más közjogi méltóságok megválasztása</p>
<p> nemzetközi szerződések jóváhagyása</p>
<p>Az országgyűlés testületi szerv, mely hatásköreit lenáris ülésein gyakorolja.</p>
<p><strong>Kormány: </strong></p>
<p>Tagjai: miniszterelnök, tárcát képviselő miniszterek és a tárca nélküli miniszterek. A kormány a magyar államhatalomban a végrehajtó szerv. Az a párt alkotja, amelyik többségben van a Parlamenten belül és, akit a köztársasági elnök felkér, hogy alakítson kormányt.</p>
<p><strong>Köztársasági elnök: </strong></p>
<p>Köztársasági államformában legfőbb közjogi személy</p>
<p>Űrködik az államszervezet demokratikus működése felett</p>
<p>Kifejezi a nemzet egységét</p>
<p>Ő a fegyveres erők főparancsnoka</p>
<p>Az országgyűlés 5 évre választja meg</p>
<p>Az elnök választását jelölés előzi meg, ennek érvényességéhez 50 képviselő ajánlása szükséges</p>
<p>A ház titkos szavazással választja meg</p>
<p> <strong>Feladata:</strong></p>
<p>-         képviseli a Magyar Köztársaságot</p>
<p>-         nemzetközi szerződéseket köt</p>
<p>-         megbízza és fogadja a nagyköveteket</p>
<p>-         népszavazást kezdeményezhet</p>
<p>-         kinevezi és felmenti az államtitkárokat, Magyar Nemzeti Bank elnökét, egyetemi rektorokat, tábornokokat</p>
<p>-         kitüntetéseket adományoz</p>
<p>-         dönt az állampolgársági ügyekben</p>
<p>-         gyakorolja egyéni kinevezési jogát</p>
<p><strong>A köztársasági elnök személye szent és sérthetetlen.</strong></p>
<p><strong>Alkotmánybíróság:</strong></p>
<p>Az a tudós testület, amely felülvizsgálja a jogszabályok alkotmányosságát. Alkotmánybírósági eljárást bárki kezdeményezhet. 11 tagú testület. Tagjait az országgyűlés választja meg, 2/3-os többség szükséges megválasztásukhoz. Tagjai nem lehetnek tagjai pártnak és politikai tevékenységet nem folytathatnak.</p>
<p><strong>Állami számvevőszék:</strong></p>
<p>Az országgyűlés pénzügyi és gazdasági szerve. Feladatkörében ellenőrzi az államháztartás gazdálkodását. Felülvizsgálja az állami költségvetés felhasználásának törvényességét. Ellenőrzi az állami vagyon kezelését.</p>
<p><strong>Nemzeti jelképeink: </strong></p>
<p>-         az állam elnevezése és jellege</p>
<p>-         Himnusz</p>
<p>-         zászló, címer, főváros</p>
<p><strong>Nemzeti ereklyék:</strong></p>
<p>-         szent korona és a koronázási jelképek</p>
<p>-         Szózat, Nemzeti dal, Szent Jobb</p>
<p><strong>Állami szimbólumok</strong></p>
<p>-         nemzeti- és állami ünnepek</p>
<p>-         legmagasabb állami kitüntetések</p>
<p>-         állami eskü</p>
<p>-         állami pecsétek</p>
<p><strong>Választójog:</strong></p>
<p>Általános, közvetlen, egyenlő, titkos</p>
<p>Az alkotmány szabályozza a közügyekben való részvétel jogát. A részvétel személyesen vagy képviselet útján történik. Az ésszerűség alakította ki a közügyek gyakorlásának képviseleti úton történő megoldását. A választójog alapvető demokratikus állampolgári jog. Az alkotmány rögzíti a választás módját és előírja, hogy azt közvetlen és titkos szavazással kell elvégezni.</p>
<p> <strong>A szavazás 7 pontja:</strong></p>
<p>-        titkos</p>
<p>-        szavazni csak személyesen lehet</p>
<p>-        a szavazás napján, a szavazó helyiségben, szavazó lappal történik a szavazás</p>
<p>-        a szavazatszámláló bizottság felügyeli a szavazás rendjét</p>
<p>-        megállapítja a szavazópolgár személyiségét és megállapítja, hogy szerepel-e a választók nyilvántartásában</p>
<p>-        külön-külön választólap szolgál az egyéni választókerületét jelöltre és a területi listán történő szavazásra</p>
<p>-        a szavazólapot az előírásoknak megfelelően kell kitölteni, gondosan kell ügyelni arra, hogy ne legyen érvénytelen a szavazat</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tetelek.dandre.hu/tetelek/tortenelem/21-tetel-a-parlamenti-demokracia-mukodese-magyarorszagon/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>20 tétel Az 1956-os forradalom</title>
		<link>http://tetelek.dandre.hu/tetelek/tortenelem/20-tetel-az-1956-os-forradalom/</link>
		<comments>http://tetelek.dandre.hu/tetelek/tortenelem/20-tetel-az-1956-os-forradalom/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 15 Apr 2010 11:00:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>dolfi6</dc:creator>
				<category><![CDATA[Történelem]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tetelek.dandre.hu/?p=326</guid>
		<description><![CDATA[1956. évi forradalom   Az 1956 október 23 &#8211; november 11-ig tartó eseményeket a Kádár-rendszer ellenforradalomnak minősítette, 1989. jan. 28-án a rendszerváltás kezdetén pedig egy bizottság (Pozsgay Imre) megállapítása szerint forradalom és szabadságharc volt ekkor. Az értékelés megváltozása jelzi, hogy a jelenlegi Magyarország történelmi előzményének, pozitív történelmi példájának tartja (1989. jún. l6-án volt a rendszerváltás [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong>1956. évi forradalom</strong></p>
<p><strong> </strong></p>
<p><em>Az 1956 október 23 &#8211; november 11-ig tartó eseményeket a Kádár-rendszer </em><strong>ellenforradalomnak </strong><em>minősítette, 1989. jan. 28-án</em></p>
<p><em>a rendszerváltás kezdetén pedig egy bizottság (Pozsgay Imre) megállapítása szerint </em><strong>forradalom és szabadságharc </strong><em>volt</em></p>
<p><em>ekkor. Az értékelés megváltozása jelzi, hogy a jelenlegi Magyarország történelmi előzményének, pozitív történelmi példájának</em></p>
<p><em>tartja (1989. jún. l6-án volt a rendszerváltás előtti legnagyobb tömegmegmozdulásként Nagy Imre újratemetése; a</em></p>
<p><em>körtársaságot okt. 23-án kiáltották ki.</em></p>
<p><strong>Előzményei</strong><em>: a magyar belpolitika változásai a fordulat éve (1947-49) óta híven követték az orosz eseményeket. Így Sztálin</em></p>
<p><em>1953. márc. 5-én bekövetkező </em><strong>halála után </strong><em>nálunk is megszűnt a személyi kultusz. Vezetőjég Rákosi Mátyást miniszterelnöki</em></p>
<p><em>hatalmának átadására szólították fel 1953 júniusában a moszkvai pártértekezleten. Csak az MDP főtitkári pozícióját tarthatta</em></p>
<p><em>meg. Kijelölték az új miniszterelnököt is Nagy Imre személyében. Ez volt az ún. </em><strong>júniusi fordulat. </strong><em>A kormányprogram</em></p>
<p><em>leállította az erőltetett iparosítást, lakásépítési programot hirdetett felemelték a béreket, javult az életszínvonal. Ki lehetett</em></p>
<p><em>lépni a szövetkezetekből. A lakossági ellátás területén újra engedték a kisiparosok működését. Az enyhülés azonban 1954</em></p>
<p><em>végén megszűnt. Nagy Imrét mondatták, sőt a pártból is kizárták (a háttérben valószínűleg az állt, hogy tárgyalások</em></p>
<p><em>kezdődtek az NSZK NATOtagságától,</em></p>
<p><em>s 1955-ben fel is vették). E rövid idő. alatt azonban mind a pártban, mind a lakosság</em></p>
<p><em>kórében népszerűvé vált, őt tartották az emberarcú szocializmus képviselőjének. Amnesztiával kiszabadított elvtársai (pl.</em></p>
<p><em>Kádár János, Losonezy Géza) a párton belül támogatták: az ország vezetését egy keményvonalas kommunista csoport, a Gerő</em></p>
<p><em>Ernő és Rákosi Mátyás fémjelezte csoport vette át. Az ő uralmuknak vetett véget </em><strong>1956 elején Hruscsov SZKP XX.</strong></p>
<p><strong>kongresszusán elmondott titkos beszéde</strong><em>. Ennek híre végül más csatornákon eljutott hozzánk is. Ebben a beszédében</em></p>
<p><em>leleplezte Sztálint, elítélte a személyi kultuszt, beszélt a sztálinizmus áldozatairól. Később kibékült a jugoszláv pástvezetéssel</em></p>
<p><em>is. Ezek a lépései felvetették Rákosi felelősségét, a Rajk-per (ő volt Tito láncos kutyája) koncepciós jellegét. Végül Rákosi</em></p>
<p><em>júliusban lemondott és a SZU-ba távozott. Október 6-án lezajlott Rajk László újratemetése, nyilvánosan ünnepelték Nagy Imre</em></p>
<p><em>születésnapját, felülkerekedtek a reformerők (az emberek nyíltan kritizálták a kormánypolitikát; az Írószövetségben és a Petőfi</em></p>
<p><em>Körben rendszeres vitaestek voltak).</em></p>
<p><em>Hasonló események zajlottak </em><strong>Lengyelországban </strong><em>is. Ott azonban éráron a tömegbe tóvettek (Poznan). Ez indította meg a</em></p>
<p><em>lengyel kommunista párt válságát. A párt úgy döntött, hogy főtitkárrá a Nagy Imréhez hasonló kommunista reformeré</em></p>
<p><strong>Gomulkát </strong><em>választják. Az oroszok katonai beavatkozással fenyegetőztek, ha megválasztják őt. A beavatkozás lehetősége 1956</em></p>
<p><em>okt. l6-21 között volt a legerősebb. Ekkor határozták el a magyar egyetemisták, hogy saját követeléseik megfogalmazása</em></p>
<p><em>mellett </em><strong>szimpátiatűntetést </strong><em>szerveznek a lengyelek mellett. Ennek az időpontja volt </em><strong>okt. 23. </strong><em>(feltételezhetően azért ekkor,</em></p>
<p><em>mert a Gerő vezette pártküldöttség e nap reggelén tért haza Jugoszláviából. Így a tűntetés váratlanul érte őket, de nem a</em></p>
<p><em>hátuk mögött zajlott.)</em></p>
<p><em>A magyar események sorsát tekintve fontos előzmény még a </em><strong>szuezi válság </strong><em>is. 1953-</em></p>
<p><em>ban Egyiptomban Gamal Nasszer</em></p>
<p><em>ragadta magához a hatalmat, majd 1955-bee a bandungi konferencián a volt gyarmati világ mozgalmának egyik alapítója lett.</em></p>
<p><em>1956-ban bejelentette, hogy államosítja az angol tulajdonú Szuezi-csatornát. Mivel korábban a SZU segítségével építette fel az</em></p>
<p><em>Asszuáni-gátat, a nyugatiak meggyőződésévé vált, hogy itt is a szocializmus fog győzni. A katonai fellépésre a mi</em></p>
<p><em>forradalmunkkal egy időben került sor. </em><strong>Október 28-án a nagyhatalmak megállapodtak, hogy a lengyel és a magyar</strong></p>
<p><strong>kérdés megoldása orosz, míg a szeszi kérdés megoldása angol-amerikai belügy. </strong><em>Vagyis mindenki a saját</em></p>
<p><em>érdekszférájában fegyveresen leverheti a tiltakozót.</em></p>
<p><em> </em></p>
<p><strong>Az események:</strong></p>
<p><strong>Október 23 &#8211; október 28. </strong><em>(első szakasz): megfogalmazzák a célokat, kialakul a reformer kommunisták és a tömeg közti</em></p>
<p><em>együttműködés a forradalom országszerte elterjed.</em></p>
<p><em>A programot az &#8220;Ifjúság 16 pontja&#8221; címmel az egyetemisták készítették el 23-i tüntetésükre. Ez egyrészt a Varsói Szerződésből</em></p>
<p><em>való kilépésünket, semlegességet, a SZU-val való egyenrangú kereskedelmi és külkapcsolatokat követelt. A belpolitikában</em></p>
<p><em>béremelést, a normák realitásokhoz való igazításút, a személyi kultusz búnőseinek elitélését, többpártrendszert követelt. A</em></p>
<p><em>nemzeti jelképekkel kapcsolatban a régi zászló és címer visszaállítása mellett nemzeti ünnepként március 15-ét akarták.</em></p>
<p><em>Szorgalmazták a párttól független önkormányzati alapú ifjúsági szerveződést, a párt ilyen szellemű átalakítását, valamint az</em></p>
<p><em>ezen az elven működő munkástanácsok felállítását. A program lett végül az a dokumentum, melynek mentén az eseményeket</em></p>
<p><em>a reformkommunisták lezárni kívánták. A tüntetés e követelésekkel indult, de az utcán szabad értelmezéseket kapott (e pár</em></p>
<p><em>nap alatt közel 100 párt alakult). E szakaszban az MDP-n belül vita zajlott az eseményekről; okt. 24-én Hegedűs András a SZU</em></p>
<p><em>katonai beavatkozását kérte; Nagy Imre elutasította a részvételt, majd vállalta a miniszterelnökséget; csak 28-</em></p>
<p><em>án ismerték el,</em></p>
<p><em>hogy &#8220;nemzeti demokratikus forradalom&#8221; zajlik.</em></p>
<p><em>A </em><strong>15 órakor induló tűntetés </strong><em>a Petőfi szobortól a Bem térne ment, majd a tömeg egy része a Városligetnél </em><strong>ledöntötte </strong><em>a</em></p>
<p><em>rendszert szimbolizáló </em><strong>Sztálin-szobrot</strong><em>, másik része pedig a Rádióhoz vonult. Az itteniek felbőszülve az őket elitélő</em></p>
<p><em>Gerő-beszédtől, elfoglalták a </em><strong>Rádiót</strong><em>. Másnap fegyveres gócok alakultak ki Budapesten (Corvin-kőz, Széna tér), belelőttek a</em></p>
<p><em>tömegbe a Parlamentnél (okt. 25.). Megalakultak a munkástanácsok. 28-án Maléter Pál a Kilián-lakanya parancsnokaként</em></p>
<p><em>megtagadta, hogy katonáit a polgári lakosok ellen bevesse, s sürgette a tömeggel való megegyezést (a párton belül Donáth</em></p>
<p><em>Ferenc és Losonczy Géza akart először tárgyalni a felkelőkkel). Ebbe végül az orosz tanácsadók (Mikoján és Szuszlov) is</em></p>
<p><em>beleegyeztek, visszavonták Budapest határaihoz az orosz katonákat, s </em><strong>Nagy Imrét kormányalakítással bízták meg.</strong></p>
<p><strong>Október 29. &#8211; november 3. </strong><em>(második szakasz): az eredmények periódusa. Megalakult a Nagy Imre vezette többpárti</em></p>
<p><strong>koalíciós kormány</strong><em>, elkészült a pártprogram, bejelentettek </em><strong>kilépésünket a Varsói Szerződésből, majd az ország</strong></p>
<p><strong>semlegességét</strong><em>. Megkezdődtek a </em><strong>tárgyalások az orosz csapatok </strong><em>magyarországi </em><strong>kivonásáról</strong><em>. Okt. 31-én Király Béla</em></p>
<p><em>vezetésével megalakult a Nemzetőrség. Nov. 1-én az MDP elvette az MSZMP nevet. A szuezi válsággal összefüggésben</em></p>
<p><em>azonban már készült az orosz ellentámadás együttműködve a magyar kommunistákkal (Kádár János a Nagy Imre-kormány</em></p>
<p><em>tagja a nov. l-én eltűnt a fővárosból, tárgyalásának eredményeként majd kormányt alakít és az oroszokkal együttműködve</em></p>
<p><em>elfojtja az ellenforradalmat.</em></p>
<p><strong>November 4. &#8211; november 11. </strong><em>(harmadik szakasz): az orosz katonai támadás megindulása. A tököli laktanyába tárgyalni</em></p>
<p><em>menő Maléter Pált az oroszok elfogják </em><strong>Kádár János </strong><em>ismét bejelemi a párt újjáalakulását </em><strong>Magyar Szocialista Munkáspárt</strong></p>
<p><em>néven. Mint ennek titkára megalakítja a </em><strong>Forradalmi Munkás-Paraszt Kormányt</strong><em>, amely a baráti SZU segítségével leveri az</em></p>
<p><em>országban dúló ellenforradalmat. A katonai lépések novemberben befejeződtek; Kádár még kb. </em><strong>decemberig tárgyalni</strong></p>
<p><strong>próbált </strong><em>a forradalom alatt kialakult munkástanácsokkal, az Írószövetséggel. Amikor tárgyalásai sikertelennek tűntek,</em></p>
<p><em>mindegyiket megszűntette, s megkezdődött (dec. 4 &#8211; 6-tól) az </em><strong>1961-ig tartó megtorlás </strong><em>(bőrtőn, kivégzés). A </em><strong>hivatalos</strong></p>
<p><strong>értékelés </strong><em>szerint az ellenforradalmat a külföld aknamunkája és az elhibázott belpolitika együttesen okozta. </em><strong>A kádárizmus</strong></p>
<p><strong>kompromisszumot ajánlott </strong><em>a magyar társadalomnak: politikai tabuk tiszteletben tartása mellett kiszámítható</em></p>
<p><em>életszínvonal-növekedést kap. </em><strong>Tabutémák</strong><em>: 1956 ellenforradalom, nem beszélünk a megtorlásokról, eseményekről, nem</em></p>
<p><em>kérdőjelezzük meg a szovjet katonai jelenlétet, a Varsói Szerződésbeli tagságunkat, az egypártrendszert (az ország vezető</em></p>
<p><em>ereje az MSZMP). A </em><strong>fokozatos életszínvonalemelkedés</strong></p>
<p><em>révén Magyarország vált a szocialista tábor </em><strong>„legvidámabb</strong></p>
<p><strong>barakkjává”</strong><em>. A viszonylagos jólétet emlegették fridzsider-kommunizmusként és gulyáskommunizmusként is. A kádárizmus</em></p>
<p><em>jelszava 1960-tan született: „Aki nincs ellenűnk, velünk van”. A rendszer azonban lényegét tekintve politikailag az 1956</em></p>
<p><em>előtthöz való visszatérést jelentette. Az MDP helyett az ország vezető ereje az MSZMP; az ÁVH helyett az elnyomást a</em></p>
<p><em>párthadseregként felállított Munkásőrség biztosította; a munkástanácsok helyett ismét állami érdekvédelem működött</em></p>
<p><em>(SZOT); 1961-re az egész országban befejeződött a kollektivizálás.</em></p>
<p><em></em></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tetelek.dandre.hu/tetelek/tortenelem/20-tetel-az-1956-os-forradalom/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>

